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知名班主任的14個帶班實用妙招!

發(fā)布時間:2021-09-29 已閱讀:2038

        之所以喜歡當(dāng)班主任,其中一個原因,就是所帶的班級師生關(guān)系良好,同學(xué)關(guān)系和諧,家長關(guān)系也很融洽,有一些還成為很好的朋友。

        我是怎么做到的呢?

        3招,老師說話,學(xué)生愛聽

        要學(xué)生成為怎樣的人,我們老師自己首先要成為怎樣的人。這些年來,我一直追求這樣一個目標(biāo):向?qū)W生道歉,承擔(dān)自己的責(zé)任,像呼吸一樣自然。
我發(fā)現(xiàn),一旦老師做好了,學(xué)生也就做好了,甚至做得更好。

       對話老師

        在我看來,主動尋求幫助,主動約談老師,是現(xiàn)代學(xué)生應(yīng)有的交際素養(yǎng)。
要讓學(xué)生愿意約談,需要老師有親和力,需要老師有自己的見解,需要老師值得信賴。
如果學(xué)生不希望公開溝通的內(nèi)容,在溝通的時候老師就要特別說明,他的秘密就像放進(jìn)保險箱一樣安全。溝通暢通了,班主任如何對待,將決定之前的溝通有沒有真正的價值,也將決定今后能不能繼續(xù)暢通有效地溝通。
         在我看來,關(guān)鍵就一個詞:平等。

       模擬法庭

        牙齒和舌頭都要打架,師生立場不同有沖突也正常。沖突并不可怕,可怕的是沖突得不到疏導(dǎo),持續(xù)發(fā)酵造成或顯或隱的破壞。
        鑒于此,學(xué)期結(jié)束的時候,我們開設(shè)模擬法庭,把事情擺到桌面上來討論爭鳴。 
具體做法是,成立原告團(tuán)隊,在全班范圍內(nèi)搜集“訴訟”資料,對班主任提起公訴。同學(xué)們選拔最信得過的學(xué)生組成“法庭陪審團(tuán)”,讓他們來裁定,到底孰是孰非。 庭前,我們簡單約定。雙方盡最大可能,撇開老師和學(xué)生的身份,進(jìn)行一場成人間的理性對話。不意氣用事,就事論事,不進(jìn)行人身攻擊,文明用語。重中之重,必須講真話。如有違規(guī),陪審團(tuán)有權(quán)終止發(fā)言。
        發(fā)言交替有序進(jìn)行,發(fā)言完畢,說“結(jié)束”,或者說“謝謝”。對于審判結(jié)果不服,可以上訴,但在更高一級裁定結(jié)果未出來前,必須服從判決。

        向我開炮

        每個學(xué)期結(jié)束,我都開“向我開炮”的主題班會。
自己做得不對或者不夠好的,坦然接受學(xué)生的質(zhì)疑甚至“炮轟”,為自己不夠完善的行為做力所能及的彌補(bǔ),在學(xué)生的犀利批評和自我的大氣接納中完成一次蛻變。
不過,向老師“開炮”,在一定程度上,與固有觀念還是有沖突的,為了打消學(xué)生顧慮,我做了一些前期工作。

        1. 提出要求:向我“開炮”沒有過多限制,只要求“真”,表真情,說真話,態(tài)度真誠。

        2. 做出承諾:不論如何“炮轟”,學(xué)生都是安全的,其言辭一定不會成為以后的“呈堂證供”。
        3. 給予指導(dǎo)雖然說只要“真”,怎么表達(dá)都可以,但如何表達(dá),還是有好壞優(yōu)劣的差異;在表達(dá)的時候,能夠講究策略,讓對方欣然接受,愉快采納,是我們追求的境界。
給學(xué)生機(jī)會,學(xué)生會有很多想法要表達(dá),這樣的活動,既表達(dá)了對教師的敬意,又或直接或含蓄地表達(dá)了對教師的建議。

        7招,讓你的學(xué)生親如一家

        同學(xué)關(guān)系,是一個系統(tǒng)工程,要讓關(guān)系更和諧,必須要打組合拳
細(xì)數(shù)下來,下面這七種做法,對于推進(jìn)同學(xué)關(guān)系的建設(shè),起到了特別好的作用。

1      思想引領(lǐng)

        我告訴學(xué)生,人生短短幾十載,求學(xué)階段,是人生的黃金階段。能夠相聚,能夠一起學(xué)習(xí)和生活,是上天賜給的緣分,我們要學(xué)會彼此珍惜。作為老師,該講的話還是要講的。不僅要講,還要認(rèn)真地講,讓學(xué)生入心入腦。
很多時候,學(xué)生看上去不是特別在意,其實,我們老師所說的每一句話,在他的內(nèi)心深處都是留下痕跡的。
        我們要用好講臺,并思考如何講得更好。

        高舉善旗

        善,是一種選擇。善,是我們班的價值追求。每一屆班主任,我都提醒學(xué)生,希望他們心存善念,讓他人因為自己的存在而感到幸福。
        在生活中,注意言行舉止,不要傷害別人。自己也會犯錯,也請包容他人的過錯。
己所不欲,勿施于人。事前細(xì)細(xì)思量:我這樣做,合不合適;我這樣做,妥不妥當(dāng)。

3      活動推動

         鼓勵他們參與活動。其實,一個人的成長,是在活動中實現(xiàn)的。
坐在教室里學(xué)習(xí),收獲的是知識的積淀,精神的成長卻寥寥。在活動中,他們學(xué)會了合作、學(xué)會了妥協(xié)、學(xué)會了包容。
        他們不僅展示了才華與智慧,與人交往的能力也得到提升,同時還收獲了集體歸屬感。

        “揚翼”班的學(xué)生不僅參與班級的活動,學(xué)校的各項活動也都有他們活躍的身影。

        榜樣示范

        不論是怎樣的班級,一定都會有很多非常優(yōu)秀的、非常大氣的同學(xué)。他們寬宏大量,不計個人得失。這些學(xué)生,是班級的寶貴財富。
        大力弘揚他們的德行,把他們作為班級發(fā)展的價值引領(lǐng),對于營造班級氛圍,和諧同學(xué)關(guān)系大有裨益。
        一個人這樣做了,三個人這樣做了,五個人這樣做了,越來越多的人這樣做了,良好的班級文化,積極向上的班級風(fēng)氣也就形成了。
        比如,我們班級采用班級崗位責(zé)任制,自己想從事什么崗位,自己申報。這一做法,工作量往往是不對等的。學(xué)生不計較,那是他們的高度,但作為班主任,我還是希望盡量公平。 

5       輿論控制

         千里之堤毀于蟻穴,其實,很多事情,同學(xué)之間的矛盾,是由很多細(xì)小問題引發(fā)開來的。
古訓(xùn)說得好,禍從口出,言多必失。話沒說好,言語不謹(jǐn)慎,是班級不和諧的最主要原因。我明確要求學(xué)生,多傳遞正能量,少傳播負(fù)能量。
        具體而言,以事實為依據(jù),不捕風(fēng)捉影,不搬弄是非;心存悲憫,不講臟話,不侮辱人格。我告訴學(xué)生,話沒有出口,是心理;一旦話出口,便是道德。

         抓鬮排座位

         我讀書的時候,老師按照身高排座位,這一做法,今天還是非常盛行。這一方法,問題是顯而易見的,永遠(yuǎn)只能和個子差不多的坐在一起,錯失了和更多的人接觸交往的機(jī)會。
抓鬮排座位,最大的好處是機(jī)會非常均等,徹底解決了傳統(tǒng)做法的弊病。
         抓鬮排座位從理論上講,學(xué)生有機(jī)會和全班同學(xué)同桌。和不同特質(zhì)、不同性格的同學(xué)接觸,提升了孩子們交往的能力,一定程度上避免了沖突的發(fā)生,與此同時,也讓結(jié)交到更多好朋友成為可能。
好朋友的關(guān)系“盆根錯節(jié)”,即使有事情發(fā)生,也能收獲來自同伴的力量和幫助,問題就解決在初始階段了。

         教給方法

         舌頭與牙齒也會打架,再親密的關(guān)系也會沖突。有問題并不可怕,可怕的是問題面前沒有應(yīng)對之策。我告訴學(xué)生,退一步海闊天空,凡事先沉靜下來,問問自己,這樣的事情,我沖動以對,有沒有意義,有沒有價值。
         同時,引導(dǎo)學(xué)生用歷史的觀點處理問題,把事情放在更長的時間軸來考量,你會發(fā)現(xiàn),它根本是小事一樁,微不足道。如此這般,心境平和了,也就避免了不必要的沖突。

        4招,提高家委會積極


        家委會是增強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生、家長之間溝通的一個重要橋梁,在其設(shè)立之初,老師和家長都對它抱有極大期望,也都投入了熱切關(guān)注。
然而,隨著時間的推移,這個組織在實效方面會暴露出不少問題。在此,我將自己的幾點做法與大家分享。
        組建之初細(xì)思量
        凡事講求“謀定而后動”,家委會的組建不能是心血來潮之舉,而應(yīng)經(jīng)過前期的深思熟慮、多番考量組建之前,班主任需要對有意加入家委會的家長進(jìn)行深入了解,包括其受教育情況、工作背景、個人性格及能力、教育理念等信息,進(jìn)行全方位考查。
        “火車開得快,全靠車頭帶。”對于家委會委員長的選擇,更應(yīng)該慎之又慎。最好挑選具有正能量,具備統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、管理能力,價值觀、教育觀與自己一致的家長,以免在實際工作中主導(dǎo)思路分歧較大,唱起“對臺戲”,不僅不利于工作的正常開展,還會影響心情、破壞家校關(guān)系。
        需要注意的是,家委會的組建應(yīng)當(dāng)以家長自愿為原則,這是保證其積極性的前提條件。確定了家委會成員后,班主任要根據(jù)各位家長的意愿和特長,指導(dǎo)他們合理地進(jìn)行職責(zé)分工,這是維持家委會有序運轉(zhuǎn)的重要保證。

        多彩活動架橋梁

         如何讓家委會更有凝聚力、戰(zhàn)斗力?我想,不妨通過各項班級活動來發(fā)揮家委會的作用,如以軍訓(xùn)、拔河、運動會為契機(jī),讓家委會有為之獻(xiàn)力的機(jī)會,通過共同參與來凝聚起家委會的力量,形成一股向心力。當(dāng)然,班主任也可以鼓勵家委會為班級策劃特色活動,促進(jìn)感情的聯(lián)絡(luò)。
         我們“揚翼班”的家委會就曾經(jīng)策劃過一次“雙節(jié)送驚喜”活動——在圣誕節(jié)和元旦前夕,家委會成員分工合作,派幾位家長代表冒雨送來了“平安果”和手工蛋糕,那天晚上的驚喜,成了老師和同學(xué)們記憶深處難以忘懷的美好回憶。

        幕后英雄有光環(huán)

        家長為班級做貢獻(xiàn)都是不求回報的自愿行為,但我們老師在滿足和感動之外,還是要回應(yīng)以恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度——畢竟,被肯定、被欣賞、被認(rèn)同,是人性深處最真實的渴望。
        當(dāng)一方的付出得到了另一方的真心贊美,幸福的情感也會變?yōu)殡p倍的感動。如此互動,何愁班級的發(fā)展、建設(shè)缺乏強(qiáng)大的推動力呢?

4      檢討自我促發(fā)展

        一般而言,家長都是很樂意為班級貢獻(xiàn)力量的,所以當(dāng)家委會工作出現(xiàn)問題時,我們作為班主任,尤其應(yīng)當(dāng)在第一時間進(jìn)行反思自己有沒有語言失當(dāng)?有沒有問題處置不公平?有沒有對家長不夠尊重?……
        諸如此類,這是一個問題篩查的過程,如果發(fā)現(xiàn)是我們的責(zé)任,便可以及時做出調(diào)整和補(bǔ)救。