如皋市江海高級技工學校 幼兒教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案
一、學制與招生對象
專業(yè)名稱：幼兒教育
學 制：三年
招生對象：初中畢業(yè)生
二、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)與現(xiàn)代社會及未來要求相適應的，掌握學前教育基本理論，具備現(xiàn)代教育技術應用能力，熟練掌握音樂、舞蹈、美術等藝術知識和相關技能、較系統(tǒng)地掌握幼兒教育知識具備一定的教育實踐能力，立足于幼教工作第一線的學前教育教師。
三、培養(yǎng)規(guī)格和要求
（一）思想政治素質(zhì)
1、堅持四項基本原則和正確的政治方向，掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的基本內(nèi)容，了解我國社會主義建設的基本理論和政策；擁護中國共產(chǎn)黨的領導，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。
2、具有良好的社會公德意識和職業(yè)道德意識，遵紀守法。
3、熱愛幼兒，熱愛學前教育事業(yè)，樹立正確的教育觀，具有良好的誠信品質(zhì)和敬業(yè)精神、責任意識。
4、樹立正確的勞動觀點，培養(yǎng)良好的勞動習慣和艱苦奮斗精神。
（二）能力規(guī)格
1、掌握從事幼兒教育所需要的文化科學基礎知識和基本技能。
2、了解幼兒生理、心理發(fā)展特點及規(guī)律，掌握開展幼兒教育和保育活動的基本知識和技能，初步了解幼兒教育研究的一般知識。
3、掌握開展幼兒教育活動所需要的體育，藝術基本知識和相應的技能技巧。
4、掌握計算機和網(wǎng)絡知識與技能，具備運用計算機技術進行多媒體課件制作的能力，并能在實際工作中應用。
5、能正確、規(guī)范地使用本國語言，英語水平達到專業(yè)畢業(yè)生標準，并具備較好幼兒英語對話交流能力。
6、具備良好的歌唱、即興伴奏、幼兒舞蹈表演與編排的能力。
7、掌握良好的繪畫與手工的能力。
8、具備良好的幼兒園教育活動指導與設計的技能。
9、具備良好的幼兒游戲指導與設計的技能。
（三）知識規(guī)格
1、具有本專業(yè)領域所必備的廣泛的科學文化知識。
2、掌握幼兒身心發(fā)展基本規(guī)律、幼兒教育基本原理和相關知識。
3、掌握開展幼兒教育活動所需要的體育、藝術知識。
4、掌握學前教育的基礎理論、基礎知識，并能夠針對幼兒身心發(fā)展特點開展形式多樣的教學活動。
5、掌握幼兒衛(wèi)生保健基本常識和相關知識。
（四）公共素質(zhì)
1、具有良好的心理素質(zhì)和社會適應性，善于交流和與人協(xié)作。
2、能較熟練地操作計算機、運用Office辦公軟件，能運用網(wǎng)絡搜集、處理各種信息資源。
3、具備較強口頭表達能力和文字表達能力，能完成與專業(yè)面向相關的常用應用文的寫作，普通話水平達二級乙等以上，能用較標準的普通話與人交流。
4、英語能力達到中職職教育專業(yè)國家統(tǒng)一標準。
四、就業(yè)面向
畢業(yè)生主要面向全市各級各類幼兒園及其學前教育機構，從事學前教育和管理工作。
五、畢業(yè)規(guī)定
本專業(yè)學生在校期間完成所有課程的學習，且各門功課達到及格以上水平，普通話水平達到二級乙等以上，實習成績合格，體檢合格，方能畢業(yè)。
六、專業(yè)課程簡介
1、幼兒衛(wèi)生與保健
本課程講授0-6歲嬰幼兒的發(fā)育和健康，及對其產(chǎn)生影響的外界環(huán)境，保護兒童健康，增強兒童體質(zhì)等問題，讓學生掌握0至6歲嬰幼兒的發(fā)育的基本規(guī)律，及影響嬰幼兒健康成長的外界因素。
2、幼兒心理與行為指導
幼兒心理與行為指導是本專業(yè)必修的學科課程。本課程的主要內(nèi)容包括幼兒在認知、情感、意志、動機、氣質(zhì)、性格、能力等方面的心理特點。本課程開設的目的在于使學生了解和掌握學前兒童各方面的心理特點，并在此基礎上掌握應該采取的教育措施。
3、幼兒教育學
幼兒教育學是本專業(yè)必修的學科課程。本課程的主要內(nèi)容是幼兒教育的基本理論，包括學前教育的教育目的、教學過程、教學內(nèi)容、教學方法、教學手段、教學組織形式等。使學生掌握學前教育的基本理論，形成學前教育先進的教育觀念，掌握學前教育的教育教學以及幼兒園管理方法和手段。培養(yǎng)學生一定的教育教學管理技能能力。
4、幼兒文學
通過該課程的學習，了解幼兒文學的基本理論，激發(fā)對兒童文學的興趣，使學生領會并掌握兒童文學的基本理論；了解并體驗兒童文學的創(chuàng)作規(guī)律和鑒賞特點；了解并熟悉兒童文學的各種文體；熟悉各歷史發(fā)展階段上的重要作家、作品。著眼于兒童，立足于審美．學會兒童文學創(chuàng)作、欣賞、批評和閱讀指導。
5、幼兒園各領域活動與指導
本課程主要研究與介紹幼兒園課程與教育活動的一般理論及各種教育活動的目標、內(nèi)容、手段、方法、設計以及教師的指導等問題。力求面向幼兒教育實踐，密切聯(lián)系幼兒教育實際，以提高學生的專業(yè)素養(yǎng)為目的，加深學生對幼兒園課程與教育活動的理論認識，從而形成和掌握從事幼兒教育工作必需的態(tài)度、基本知識及技能，為開展各種幼兒教育和科研活動打下良好的基礎。
6、幼兒教師口語
通過學習這門課程，使學生認真貫徹國家語言文字工作方針政策，增強語言規(guī)范意識，用標準的普通話進行口語交際，初步掌握幼兒教師職業(yè)語言的規(guī)律，進而提高教學口語和教育口語的運用能力。
7、基本樂理與伴奏
基本樂理與伴奏在音樂專業(yè)各科中居重要地位，通過學習，使學生掌握基本的理論知識，為其它音樂專業(yè)課程的學習打下基礎，并對培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生的音樂教育能力和自身的音樂素質(zhì)有重要作用。
8、鋼琴演奏基礎教程
本課程是讓學生掌握鋼琴彈奏的正確方法、概念和基本技能，初步熟悉不同類型的鋼琴作品，并能即興配彈一般的伴奏，以適應學前音樂教育的需要，以集體授課為主，學生個別回課，輔以適當?shù)闹v座。
9、舞蹈
本課程以學習幼兒基本舞蹈訓練、幼兒基本舞步和學習優(yōu)秀幼兒舞蹈作品為主，從模仿優(yōu)秀幼兒舞蹈作品到練習獨立創(chuàng)作過程。通過本課程學習，解決學生的基本體態(tài)，培養(yǎng)學生靈活、協(xié)調(diào)的舞姿、技能，掌握從事幼兒教育所需的舞蹈基礎知識和基本能力。
1O、繪畫
通過本課程的學習，使學生了解繪畫的基礎知識，掌握基本職業(yè)技能，培養(yǎng)他們的審美能力、審美水平及創(chuàng)造力，使學生具有較為扎實的職業(yè)技能，具備基本的圖形表達、教室美化等教學輔助手段．并能在未來的教學中得到運用和發(fā)揮。
11、視唱練耳
是一門以組織、培養(yǎng)和發(fā)展學生的音樂聽覺技能為中心，以全面提升學生的音樂聽覺能力為目的而設置的音樂基礎課程。它通過視唱、聽覺分析、聽寫三個基本教學環(huán)節(jié)，系統(tǒng)組織、培養(yǎng)學生運用聽覺，準確分析、判斷和鑒別構成音樂各要素及其風格與情感表現(xiàn)的特征，并逐步達到掌握識別音樂信息與正確處理和完滿表達的能力。
12、簡筆畫
通過教學，使學生明確兒童畫在幼兒審美教育中的價值，以及幼兒園開展兒童畫教學的意義。認識學前兒童審美認知心理，了解兒童畫的特點，初步具有欣賞兒童畫的能力。通過教學，使學生初步具有兒童畫創(chuàng)作與指導的繪畫創(chuàng)作的能力，以適應學前教育工作的需要。
13、手工
通過教學，使學生了解基本的裝飾造型方法及構成形式，手工制作材質(zhì)的特性等。掌握相關的、較為廣泛的手工基礎實用技能，能合理運用不同材質(zhì)制作各種手工制品。并在實踐中豐富學生的審美情趣、發(fā)展學生的創(chuàng)新精神、提高學生的創(chuàng)造能力，為今后的學前教育工打下良好基礎。
14、即興伴奏
通過教學，使學生進一步掌握鋼琴彈奏的基礎知識和基本技能，能用正確的方法、指法彈奏音階、琶音、和弦、練習曲、樂曲、伴奏曲。通過彈奏不同體裁、風格的樂曲、伴奏曲，使學生更好的感受音樂的藝術形象，拓寬音樂審美視野，具有正確理解、分析和表現(xiàn)音樂作品的能力。使學生具有為兒童歌曲編配伴奏、設計指法的能力，并能運用于音樂教學實踐活動中并在實踐活動中使創(chuàng)造力得到提高。
15、幼兒舞蹈創(chuàng)編
通過教學，使學生懂得幼兒舞蹈的基本知識（包括特點、風格及類別），掌握幼兒舞蹈的基本動作及幼兒舞蹈訓練的一般規(guī)律。使學生掌握幼兒舞蹈創(chuàng)編的基本技法，并通過幼兒舞蹈創(chuàng)編的實踐，提高創(chuàng)造力，適應將來從事學前教育工作的需要。使學生熟悉現(xiàn)行幼兒園舞蹈教材，具有賞析幼兒舞蹈的基本能力。增強學生良好的幼兒舞蹈審美情趣，并在創(chuàng)編中獲得豐富的藝術審美體驗。